SdA. Las Caras de Extremadura.

Grupo participante:

Alumnado 5º E.P. B.

Objetivos principales:

Los objetivos principales de esta SdA integrada en la Unidad 6 de la asignatura de Lengua son:

• Desarrollar la competencia comunicativa (oral y escrita) del alumnado, utilizando el centro de interés del deporte (Unidad 6: ¿Qué deporte haces?) para investigar, redactar y difundir la biografía digital de un deportista o personaje histórico relevante de Extremadura vinculado a la actividad física y los hábitos saludables.
• Reconocer, conocer y difundir, personas relevantes de Extremadura, investigar sobre ellas y presentar una biografía sobre el personaje elegido en formato digital, para proyectarlas el último día de la celebración de la Semana de Extremadura en la Escuela.

Desarrollo de la actividad:

Después de trabajar los contenidos principales de la unidad, comenzamos el desarrollo del "proyecto final".

La "tarea" se desarrolló en diez sesiones con la siguiente secuenciación:

• Formación de grupos.
• Elección del personaje.
• Investigación y recogida de información.
• Elección del soporte para la biografía.
• Realización de la biografía.
• Presentación y corrección.
• Exposición en el panel digital de dirección.

Zonas del AdF:

La SdA se ha llevado a cabo en las diferentes zonas de nuestra AdF.

Tecnologías y materiales utilizados:

• Tablets y soportes seleccionados para publicar la biografía: Canva, genially, presentación de Google,...
• Pantalla TV (no tenemos pizarra ni panel digital en el AdF).

Competencias Clave Implicadas (Perfil de Salida LOMLOE)

Competencia en Conciencia y Expresión Culturales (CCEC): Es la competencia central. Descubren y valoran la riqueza humana, histórica, científica o artística de Extremadura. Al diseñar la biografía, el alumnado utiliza la tecnología como un medio de expresión artística y de puesta en valor de su propio patrimonio regional.

Competencia Digital (CD): Se trabaja de forma guiada en la alfabetización informacional (aprender a buscar en fuentes fiables y comprender que no todo lo que está en internet es real) y en la creación de contenidos digitales sencillos respetando unas normas básicas de autoría y seguridad.

Competencia en Comunicación Lingüística (CCL): Clave para la comprensión lectora (leer biografías y seleccionar los datos principales) y la expresión escrita (redactar resúmenes con sus propias palabras, evitando el copiar y pegar). También se activa la expresión oral durante las grabaciones de audio o las presentaciones.

Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender (CPSAA): Acompaña al alumnado de 5º en el aprendizaje del trabajo cooperativo regular. Implica aprender a organizarse en un proyecto que dura 10 sesiones, aceptar las opiniones de los demás miembros del grupo y aprender del error durante la sesión de corrección.

Habilidades del Siglo XXI (Las 4C):

Colaboración: Es el pilar del proyecto en este nivel. Los alumnos de 5º aprenden a trabajar con metas comunes, dividiendo la biografía en partes (infancia, juventud, logros) y asumiendo que el resultado final es responsabilidad de todo el grupo.

Pensamiento Crítico: Capacidad para discernir qué datos de la vida del personaje son realmente importantes de contar y cuáles son secundarios, organizando la información de manera cronológica y lógica.

Creatividad: Elección del formato digital y de los elementos visuales. El Aula del Futuro les permite experimentar con colores, iconos, audios y diseños para que su biografía llame la atención de los compañeros que la verán en el panel de dirección.

Comunicación: Desarrollo de la comunicación multimedia. No solo escriben para el docente, sino que diseñan un producto para una audiencia real (todo el colegio), lo que les obliga a cuidar la claridad del mensaje, la limpieza visual y el impacto de su presentación.

Tiempo dedicado:

10 sesiones de 50 min/ 2 semanas

Evidencias gráficas: