Grupo participante:
Alumnado bilingüe de 5º E.P. del CEIP Juan XXIII
Objetivo principal:
Reconocer y clasificar los diferentes climas de España y sus características (temperaturas, precipitaciones y paisajes) a través de un juego cooperativo de preguntas y respuestas en el que el trabajo en equipo es la clave para ganar.
Desarrollo de la actividad:
- Tras trabajar los contenidos de la unidad utilizando la metodología de Flipped Classroom, pasamos a la fase de experimentación.
- En esta caso, toca enfrentarnos al "Reto Final", un juego de preguntas y respuestas lanzadas por la maestra sobre los "Climas de España" en la que el alumnado, agrupado por equipos, tiene que aplicar todo lo aprendido durante esta SdA.
Competencias Clave Trabajadas
Competencia Ciudadana y Social: Colaborar de forma respetuosa dentro de un grupo, consensuar respuestas y comprender cómo el clima influye en el territorio donde vivimos.
Competencia en Comunicación Lingüística: Expresar ideas, argumentar con los compañeros por qué una respuesta es correcta y escuchar las opiniones de los demás miembros del equipo.
Competencia STEM (Ciencias Sociales): Aplicar conocimientos de geografía y meteorología para resolver los retos y preguntas planteados por la maestra.
Habilidades del Siglo XXI
Colaboración y Trabajo en Equipo: Coordinarse con otr@s compañer@s, repartir roles dentro del grupo y entender que el éxito del equipo depende de la aportación de todos.
Pensamiento Crítico y Toma de Decisiones: Analizar las pistas de las preguntas bajo presión de tiempo y decidir juntos cuál es la respuesta más acertada basándose en lo aprendido.
Agilidad y Resiliencia (Mentalidad de Juego): Aprender a gestionar la frustración cuando se falla una pregunta, adaptarse rápido al ritmo del juego y celebrar los logros del grupo.
Tecnologías y materiales utilizados:
Tarjetas de preguntas y pulsadores.
Zonas del AdF:
- Zona Presenta e Interactúa.
Tiempo dedicado:
El alumnado ha desarrollado esta actividad durante 1 sesión presencial de 50 minutos.
Evidencias gráficas:
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