Grupo participante:
Alumnado bilingüe de 5º E.P. del CEIP Juan XXIII
Objetivo principal:
Explorar e identificar de forma interactiva la relación entre el relieve, los ríos y los climas de España utilizando aplicaciones y recursos digitales en las tables, trabajando en parejas para resolver retos geográficos y comprender cómo se organiza nuestro territorio.
Desarrollo de la actividad:
- Tras trabajar los contenidos de la unidad utilizando la metodología de Flipped Classroom, pasamos a la fase de experimentación.
- En esta caso, toca realizar diferentes actividades interactivas, en la que el alumnado, agrupado por parejas, tiene que aplicar los contenidos que estamos trabajando en esta SdA.
Competencias Clave Trabajadas
Competencia Digital: Manejar herramientas y mapas interactivos en las tables para buscar, arrastrar, localizar y contrastar información geográfica de forma eficiente.
Competencia STEM (Ciencias Sociales): Comprender el espacio geográfico español conectando cómo el relieve (montañas) influye directamente en las temperaturas, las lluvias (clima) y el curso de los ríos.
Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Cooperar eficazmente en parejas, asumiendo la responsabilidad compartida de completar las tareas asignadas.
Habilidades del Siglo XXI
Colaboración (Trabajo en parejas): Comunicarse de forma constante con el/la compañer@ para tomar decisiones conjuntas, repartirse el uso de la pantalla y consensuar las respuestas antes de marcarlas.
Pensamiento Crítico y Alfabetización en Datos: Analizar capas de información visual (mapas físicos, climáticos e hidrográficos) para deducir por qué un río nace en un lugar específico o por qué una zona tiene un clima determinado.
Solución de Problemas mediante la Tecnología: Utilizar el entorno digital interactivo como un medio activo para superar retos de aprendizaje en lugar de consumir contenidos de forma pasiva.
Tecnologías y materiales utilizados:
Tables, cuaderno de clase y fotocopias, plataforma Google Classroom, Youtube psrs ls visualización de vídeos didácticos y Slideshare.
Zonas del AdF:
- Zona Investiga y Desarrolla.
Tiempo dedicado:
El alumnado ha desarrollado esta actividad durante 2 sesiones presenciales de 50 minutos cada una.
Evidencias gráficas:
