Clases de Religión

Grupo participante:

Alumnado de 6º E.P. B.

Objetivo principal:

Convertir la clase de religión en una experiencia de aprendizaje activa, inmersiva y creadora, donde el alumnado investiga, debate, produce contenidos y aplica los valores evangélicos a retos sociales reales, pasando de ser receptores pasivos a productores de cultura y compromiso social.

Desarrollo de la actividad:

Durante todo el curso, hemos utilizado en el Aula del Futuro todos los lunes para dar la clase de religión. El esquema de actividades que hemos ido desarrollando ha sido el siguiente:

• Asamblea ordinaria para planificar la clase en la Zona Presenta e Interactúa.
• Zona Investiga y Desarrolla personal para simultanear actividades
• Zona Explora para tratar temas de emociones.

Competencias Clave Implicadas (Perfil de Salida LOMLOE): El Aula del Futuro, al estar dividida por zonas activa de forma directa: Competencia Digital (CD): Al utilizar herramientas de diseño, programación, croma o podcasts para comunicar valores, historias bíblicas o proyectos solidarios. Competencia en Conciencia y Expresión Culturales (CCEC): Al reinterpretar el patrimonio artístico y religioso mediante la creación de contenidos multimedia, maquetas, etc. Competencia Ciudadana (CC): Al usar las zonas de debate e investigación para analizar dilemas éticos actuales y proponer soluciones de Aprendizaje-Servicio basadas en la justicia social. Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender (CPSAA): Las zonas de desarrollo y reflexión permiten el trabajo de la interioridad, el autoconocimiento y la gestión emocional/espiritual. Competencia en Comunicación Lingüística (CCL): Imprescindible en la zona de "Presenta e Interactúa", donde exponen sus conclusiones, defienden sus argumentos y practican la oratoria y la escucha empática. Habilidades del Siglo XXI (Las 4C): El diseño tecnopedagógico de este espacio potencia las habilidades críticas para su futuro inmediato (la Educación Secundaria): Creatividad: El alumnado diseña productos finales originales.

Colaboración: El espacio obliga a trabajar en equipos multidisciplinares, asumiendo roles y negociando ideas en cada zona de aprendizaje. Pensamiento Crítico: Aprenden a buscar, filtrar y contrastar información sobre dilemas morales, historia y religión de forma autónoma. Comunicación: Dominio de diferentes lenguajes (audiovisual, oral, digital) para transmitir mensajes de paz, inclusión y diversidad de manera asertiva.

Tecnologías y materiales utilizados:

• Ordenadores y tables para búsqueda de información y uso de la Aplicación de Religión.
• PDI para la exposición de trabajos en el foro.
• Mobiliario AdF: sillas móviles, puffs, etc.

Tiempo dedicado:

Sesiones de 50 durante todo el curso escolar.

Evidencias gráficas: