VIAJAMOS A FRANCIA

 De la mano de Nelly Bly, llegamos a un nuevo destino: Francia.

PEQUEÑOS DETALLES

Hasta que podamos renovar el mobiliario usamos la imaginación. De momento, seguimos con nuestras antiguas y voluminosas sillas de pala que hemos ubicado en la zona "Presenta e Interactúa". Cualquier movimiento de estas sillas es un problema debido a su peso y al molesto ruido que provoca. Estamos probando con unas pelotas de tenis a ver qué tal.

RETOMAMOS EL PROYECTO

Tras las vacaciones retomamos el proyecto haciendo un repaso acerca de los aspectos más relevantes trabajados hasta la fecha: características del proyecto, necesidad de transformación de espacios educativos, reubicación de elementos del aula... 

El coordinador del proyecto aprovecha esta primera reunión del año para mostrar al resto de compañeros los logos identificativos de cada zona de aprendizaje diseñados por él mismo durante el período de vacaciones de navidad. Todo ello queda recogido en esta presentación Genially.

ASÍ SERÁ NUESTRA "AULA DEL FUTURO"

EL 26 de noviembre realizamos una nueva reunión para ir concretando el diseño del Aula del Futuro del CEIP Juan XXIII de Zafra. Se presentó un modelo en 3D creado por el coordinador del proyecto CITE con una distribución aproximada de espacios y recursos. El diseño recoge las propuestas y los acuerdos adoptados en la reunión del martes anterior. Optamos por establecer 4 zonas de aprendizaje: "Investiga y Desarrolla", "Explora", "Crea" y "Presenta e Interactúa"; cada una de las cuales está concebida para realizar un tipo de actividad determinada. 
Acordamos elegir un color idenficativo para cada una de las zona de aprendizaje.

DESPEJAMOS EL ESPACIO

Esta semana estamos dando un fuerte impulso al proceso de transformación de nuestra antigua aula de informática. Hemos retirado los 25 ordenadores INVES que estaban situados en mesas ancladas al suelo y estamos reubicando los puntos de conexión a la red que estaban en dichas mesas. Nuestra intención es colocarlos en la pared.
Al retirar todos estos equipos y ver despejadas las futuras zonas "Crea" e "Investiga y Desarrolla" empezamos a tomar consciencia de la enorme ventaja que supone disponer de un espacio amplio y flexible. 

CONOCEMOS EL PROYECTO "FUTURE CLASSROOM LAB"

El martes 19 de noviembre realizamos una reunión en la que dimos a conocer el modelo Future Classroom Lab en el que nos basaremos para desarrollar nuestro proyecto CITE. Dirigieron esta sesión algunos miembros del claustro que ya conocían esta iniciativa y que, además, habían participado semanas antes en una actividad formativa organizada por el CPR de Zafra y que abordaba este tema. 

Se habló sobre el propuesta de Bruselas basada en 6 zonas de aprendizaje y del Kit de Herramientas que ofrece para diseñar un espacio similar. También mostró la propuesta de Aula del Futuro del INTEF en la que se establecen 4 zonas de aprendizaje. Debatimos acerca de la conveniencia de adoptar un modelo y otro.

COMIENZA EL CAMBIO

A finales de noviembre dimos los primeros pasos a hacia lo que esperamos que sea nuestra Aula del Futuro, un espacio en el que nuestros chicos y chicas se sientan realmente protagonistas. Todos miembros de este proyecto, en sus ratitos "libres" están arrimando el hombro para realizar tareas de lo más diverso: traslado y purga de libros de las estanterías, reubicación de armarios, retidara de ordenadores antiguos, etc.

EL AULA

En nuestro disponemos de un espacio que está infrutilizado y que hace tiempo que queremos transformar. Su tamaño, iluminación, ubicación, conectividad, etc., podría convertirse en un entorno de aprendizaje disruptivo con tecnologías. En otras palabras, esta será nuestra Aula del Futuro.

Fue un Salón de Actos hace un par de décadas y después se convirtió en un Aula de Informática que ha perdurado hasta hoy. Dispone de 25 ordenadores INVES anclados al suelo que prácticamente no funcionan y que ocupan un enorme espacio. Las sillas de pala ofrecen cierta posibilidad de jugar con el espacio pero son demasiado pesadas y también ocupan un gran espacio.

Estas imágenes muestran la situación del aula a comienzos del curso. Actualmente se han retirado y redistribuidos alguno de los elementos de este espacio.

NUESTRO PROYECTO CITE

¿Qué pretendemos hacer?

Con este proyecto nos gustaría promover la transformación y la mejora de la práctica educativa en nuestro centro a partir de la creación de un espacio cuya configuración y equipamiento rompa con los esquemas del aula tradicional y favorezca el uso de metodologías activas. Para ello, tomaremos como referencia la iniciativa europea FutureClassroom Lab (FCL) puesta en marcha por European Schoolnet en Bruselas. Pretendemos crear un espacio reconfigurable dividido en zonas de aprendizaje diferenciadas, dotado con diversos elementos tecnológicos y adaptado a las necesidades concretas de nuestro alumnado. La idea es conseguir crear un entorno que genere en el niño un cambio de mentalidad haciéndole sentirse protagonista de su propio aprendizaje.

¿El proyecto CITE colaborativo que proponemos se limita a la creación de un aula del futuro?

La creación del espacio es únicamente la fase previa que obligará al profesorado participante a conocer los planteamientos pedagógicos que hay detrás del aula del futuro, a reflexionar sobre su propia práctica docente, a desarrollar su competencia digital y a formarse en distintas metodologías activas (ABP, pensamiento visual, gamificación, aprendizaje cooperativo y clase invertida).

Una vez habilitado el espacio, pondremos en marcha un proyecto multidisciplinar con el alumnado de 5º y 6º de primaria. Plantearemos dicho proyecto como una aventura a través del tiempo en la que nuestros alumnos deberán contactar con diversos personajes históricos que les ofrecerán la información necesaria para cumplir una serie de misiones. La capa narrativa que sirve de detonante e hilo conductor entre las distintas actividades, junto con el sistema de recompensas o insignias, serán los elementos de gamificación que nos permitirán captar y mantener la atención de los alumnos participantes durante todo el proceso.

El planteamiento metodológico de cada una de las misiones que componen nuestra aventura será el aprendizaje basado en proyectos. Para ello, los alumnos se dividirán en pequeños equipos de trabajo autónomos, heterogéneos e inclusivos, que se encargarán de buscar información, investigar, experimentar, desarrollar, solucionar retos, crear contenidos... siempre guiados por el profesorado participante. El diseño de las misiones o retos será fruto de las coordinación de docentes responsables de distintas disciplinas lo que dará lugar a tres tipo de actividades o tareas:

• Actividades de carácter científico.
• Actividades de carácter socio-lingüístico.
• Actividades de carácter artístico-técnico.

Cada una de las misiones propuestas a los alumnos culminará con un producto final tangible que acredite el derecho a la obtención de la correspondiente insignia (la creación de una pieza audiovisual, por ejemplo).

El uso de las tecnologías digitales por parte del alumnado será fundamental en todas las fases del proyecto (en labores de documentación, comunicación, colaboración en línea, creación de contenidos, difusión, etc.).

Todo del proceso, así como los contenidos que se vayan generando serán publicados y difundidos a través de este blog y de la web del proyecto.

¿Qué maestros participarán en este proyecto?

Nuestro equipo directivo y todo el claustro, de una u otra manera, contribuirá en la fase de habilitación y acondicionamiento del espacio que pretendemos transformar. Para el desarrollo del proyecto multidisciplinar con el alumnado de 5º y 6º, el equipo docente participante estará formado por:

• Rosa Mª Arteaga Moñino
• Mª Ángeles Baena Arribas
• Ángel Manuel Correa Cabezas
• Adriana Fernández Díaz
• Verónica Gayango Mena
• Sonia Hernández Rodríguez
• Mª Mercedes Muñoz Maraver
• Silverio Olmedo Alonso
• Joaquín Alberto Pagador Becerra
• Lidia Rey Martín
• Felisa Rodríguez Nieto
• Mª Josefa Santos Pérez

Para leer el proyecto completo pulsar aquí.