BeeBot Creación

 Grupo participante:

Alumnado de Infantil 5 años A y B.

Objetivo principal:

Evaluar de forma gamificada y competencial el desarrollo de la lateralidad (orientación espacial) y el pensamiento computacional del alumnado, utilizando la robótica educativa (Bee-Bot) para secuenciar cronológicamente el relato bíblico de la Creación, culminando en la aparición del ser humano como cumbre del cuidado de la casa común.

Comprobar la interiorización de la lateralidad y su destreza con el Bee-Bot para su uso como herramienta de evaluación.

Desarrollo de la actividad:

Llevamos el tapete con las imágenes ya puestas y un BeeBot a la clase (biblioteca en caso de 5a.A) y un@ a un@ solicitamos que lleve la “abejita” a una imagen de la "Creación" hasta llegar entre todas a las personas.

Se puede solicitar la ayuda de una compañera/o.

Competencias Clave Implicadas:

• Competencia Digital (CD): Se activa al programar el código (flechas de dirección) del Bee-Bot, iniciándose en el pensamiento computacional y la robótica como herramientas de expresión de contenidos.

• Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender (CPSAA): Al permitir la ayuda de un compañero/a, se fomenta la co-evaluación, la gestión de la frustración ante el error de cálculo (ensayo-error) y la empatía.

• Competencia en Conciencia y Expresión Culturales (CCEC): El alumnado demuestra su comprensión del relato de la Creación (patrimonio cultural y teológico) al ordenar sus etapas de forma lógica hasta llegar a la creación de las personas.

Habilidades del Siglo XXI:

• Pensamiento Crítico y Resolución de Problemas: El/la alumno/a debe descentrarse de su propia posición y ponerse en la perspectiva del Bee-Bot para decidir si gira a la izquierda o a la derecha, corrigiendo el rumbo de forma autónoma.

• Colaboración (Tutoría entre iguales): La opción de solicitar ayuda transforma una evaluación tradicional estresante en un proceso de apoyo mutuo y trabajo en equipo.

• Comunicación: Al guiar al Bee-Bot, el alumno/a narra verbal o gestualmente por qué va a esa imagen de la Creación, justificando sus decisiones y repasando el contenido de la asignatura.

Integración en las Zonas del Aula del Futuro

Para que la actividad sea breve, dinámica y aproveche el espacio, se organiza así:

• Zona Presenta e Interactúa/ Explora (Foco de evaluación): En el tapete del suelo (o zona de alfombra de la biblioteca), el alumnado realiza el reto con el Bee-Bot uno a uno (o por parejas), programando los giros (izquierda/derecha) y avances para narrar la Creación.

• Zona Investiga y Desarrolla (Trabajo cooperativo/Soporte): Mientras un alumn@ programa, el resto del grupo ayuda a secuenciar los días de la Creación o sirve de "co-piloto" (ayuda entre iguales) si el compañero se bloquea con la lateralidad del robot.

Tecnologías y materiales utilizados:

• BeeBots
• Tapetes
• Cartas SM

Tiempo dedicado:

2 sesiones de 50min

Evidencias gráficas: